Stigma Kad OKU- Mengapa begitu susah untuk memohonnya?

Untuk mengetahui apa itu kad OKU, siapa yang tergolong dalam OKU dan cara-cara memohonnya, sila klik di bawah, ia merupakan pautan daripada website Jabatan Kebajikan Masyarakat.
Pendaftaran Kad OKU
Kelebihan pemegang kad OKU
Kad ini merupakan 'lesen sah' untuk pemegang kad mendapat haknya sebagai golongan kurang upaya yang telah didefinisikan dalam link di atas. Haknya untuk mendapat bantuan sokongan daripada segi:
1. Pendidikan khas: samada peringkat tadika, peringkat sekolah rendah atau peringkat menengah.
2. Bantuan kewangan: pemegang akan memperoleh elaun bulanan sebanyak RM150 (maklumat terkini, subjek to changes)
3. Kemudahan lain: Sokongan daripada persatuan/NGO berkaitan (group support), kemudahan seperti percuma tiket penerbangan, pengambilan kerja dan dsb.

Jika begitu banyak bantuan dan kemudahan sokongan yang bakal diperolehi, kenapa masih ada rasa ragu2, terutama pada ibubapa penjaga untuk mendapatkan kad OKU untuk anak kesayangan mereka? Walaupun telahpun disahkan oleh pakar perubatan (pakar psikologi anak-anak) yang anak mereka autistik?
Inilah yang sedang saya dan suami saya hadapi. Sekarang, setelah kami berjumpa dengan pakar psikologi tempoh hari, dan dia mengesahkan, ya, Haris ada autism (mild), kami masih, MASIH menangguhkannya. Jauh di sudut hati kami, kami masih berharap, anak kami masih ada harapan untuk sembuh, kembali normal, jika tidak 100%, 80% pun jadilah, sebelum dia berumur 7 tahun, usia di mana dia diwajibkan ke sekolah rendah, jika dia normal. Sikap keluarga terdekat yang juga berkata, " Tak payahlah apply. Takkanlah sampai nak apply OKU?" menambahkan lagi keberatan hati kami.
Kami tidak dapat lari dari stigma negatif perkataan OKU. Orang Kurang Upaya. Rata-rata pemahaman semua orang, termasuk kami, OKU ialah orang yang cacat fizikal, cacat penglihatan atau pendengaran, cacat mental... tapi hakikatnya, mempunyai masalah pembelajaran (autism, ADHA, dylexia) dan masalah pertuturan (speech delay) juga dikategorikan sebagai OKU. Mereka nampak normal, seperti orang normal, tapi hakikatnya, jika diperhatikan sekali lagi, mereka tidak dapat bersosial seperti orang2 normal yang lain. Saya masih menghantar Haris ke NURI, tadika biasa, sudah sebulan. Guru tadikanya berkata, pukul 8.00 hingga 10.30am, dia ok, mahu belajar dan bergaul walaupun memerlukan galakan dan bantuan. Tepat waktu makan, break, dia akan memanggil nama saya sehinggalah pukul 12.00 tgahari. Tidak mahu makan dan minum. Gurunya tidak tahu mahu buat apa, dan saya juga tidak tahu. Kanak-kanak lain juga menjauhkan diri daripada Haris, kerana Haris sendiri sangat sensitif jika ada kanak2 lain menghampirinya. Dia mempunyai masalah dengan space, yang mana bersinggul siku, atau bersentuh bahu sudah cukup membuatnya rasa terancam.
Sekiranya saya menghantar Haris ke tadika khas, adakah keadaan akan berubah? Ibu Rania, anak istimewa down syndrome menganjurkan saja saya hantar ke tadika khas di seksyen 20, provided Haris perlu ada kad OKU. Orang keliling kata jangan hantar anak ke tadika khas, nanti mereka akan pick up perlakuan abnormal kawan-kawan mereka. Tetapi hanya di tadika khas sahaja tersedia tenaga pengajar yang terdiri daripada ahli terapi dan professional educator, yang tahu apa yang perlu dilakukan.
Perlukah saya tunggu atau perlukah saya bertindak...

Website wajib diketahui oleh ibubapa anak-anak autism

Takut. Cemas. Bimbang. Bingung. Dilemma. Marah. Kecewa. Rasa terasing.
Inilah perasaan yang dirasai oleh ibubapa yang mempunyai anak-anak autistik. Punca wujudnya perasaan-perasaan negatif sebegini tidak diminta, malah,bukan menunjukkan yang ibubapa menolak takdir bahawa anak mereka autistik. Ia suatu perasaan semulajadi hasil daripada perasaan kasih dan sayang pada anak tersebut.
Mengapa?
Sekiranya seorang anak itu normal, maka ibubapa TAHU, atau boleh menjangka jalan yang bakal dilalui oleh mereka (ibubapa & anaknya) daripada kecil, remaja, dewasa..sehingga dia menutup mata. Anaknya akan masuk tadika, di sana dia akan belajar abc dan 123 dan belajar bergaul dan membuat kawan. Di akhir tadikanya dia akan ada konsert dan menerima sijil. Kemudian masuk sekolah rendah, ambil UPSR. Masuk sekolah menengah dan ambil SRP & SPM. Kemudian sambung ke universiti dan bekerja untuk menampung diri sendiri. Bercinta dan berkahwin. Hidup bahagia insyaAllah...
Tapi jika seorang anak itu disahkan istimewa, dalam konteks ini autistik, biarpun mild sekalipun..tanyalah ibubapa mana sekalipun. Kebimbangan terhadap ketidakpastian akan masa depan anaknya, terutamanya selepas dia menutup mata, cukup untuk mendatangkan ombak di dada. Terlalu banyak variable factors yang tidak pasti, dan ketidaktahuan untuk mencari maklumat dan panduan untuk dijadikan sandaran. Laluan jalan yang mana untuk dipilih? Bagaimana jika pilihan tersebut salah? Adakah sokongan daripada kerajaan untuk golongan istimewa seperti anaknya? Anak yang autistik meletakkan nasibnya 100% di tangan ibubapanya, adakah saya, ibubapanya cukup layak/kuat untuk memastikan nasibnya terbela? Bagaimana ibubapa mahu menghadapi stigma atau rasa rendah diri kerana mempunyai anak autistik?
Atas sebab-sebab ini saya merasakan, sekiranya anak anda disahkan autistik, anda PERLU ke 2 website berikut:
1. Persatuan Autism Malaysia (NASOM)
2. Pusat Maklumat Setempat Pendidikan Khas (PMSPK)
Paling baik jika anda pergi sendiri ke sana untuk mendapatkan jawapan kepada persoalan yang mengganggu anda. Di sana, mereka berpengetahuan dan berpengalaman, berkepakaran dan akan memberikan jawapan yang terbaik untuk kebaikan anak anda. Mereka ada di sana kerana mahu membantu, dan bukan mencari keuntungan. Sekiranya anda di hambat masa dan tanggungjawab lain, maka lawatilah dulu website mereka. Sekiranya ke website NASOM, mereka akan menceritakan secara khusus khidmat yang disediakan untuk mereka yang disahkan autistik. Sekiranya ke website PMSPK, website ini akan menerangkan secara asas apakah bentuk pendidikan yang disediakan untuk anak-anak istimewa seperti anak anda, pilihan pendidikan sehingga ke peringkat menengah dan kemudian kerjaya. Sekurang-kurangnya, anda akan rasa lega sedikit apabila melihat ADA satu path untuk anda jadikan panduan tentang masa depan anak anda.

A special tribute to a special friend...

Dua hari lepas birthday sahabat saya... Alhamdulillah, sempat juga saya siapkan cross stitch khas untuknya, moga2 sampailah dengan selamat kiriman saya ke UK nun. Gambar di atas tulah gambar yang saya stitchkan untuknya, harap2 dia sukalah dengan hadiah saya yang tak seberapa...
Dibandingkan dengan nilai persahabatan kami sejak tahun 1998 waktu mula kenal mengenali di zaman ITM A Levels dulu. Waktu itu kami tidaklah serapat mana, malah, sering bertengkar kerana perbezaan pendapat dan cara pendekatan dengan sesuatu perkara... tetapi Allah merahmati kami. Kami selalu berbaik semula dan persahabatan itu semakin erat kerana masing2 sudah mengenali hati budi masing2.

Daripada ITM A Levels ke UNITEN, kami semakin erat. Walaupun kami berlainan course, dia ENT dan saya BA, kami sentiasa look out for each other. Malah keluarganya telah menjadi seperti keluarga angkat saya waktu itu, selalu saya datang ke rumah (mereka tinggal di Bangi) dan melepaskan rindu pada ibunya menggantikan ibu saya yang jauh di Kuala Selangor. Allah Maha Penyayang dan Maha Pengasih..Dia telah menguji saya sehebat-hebatnya pada tahun ketiga pengajian saya, saya break-up dengan boyfriend saya(waktu itu dialah cinta hati saya) dan pada masa yang sama kawan2 serumah saya tinggalkan saya literally-mereka berpindah senyap2 ke dalam kampus waktu semester baru buka. Saya yang waktu itu lemah emosi dan hanya tahu menangis hanya bergantung pada sahabat saya seorang itu. Saya ingat lagi, dia menemankan saya mencari rumah sewa lain, dan apabila gagal, memujuk saya tinggal sebilik dengannya di rumah keluarganya. 2 minggu pertama permulaan semester saya 'hilang' kerana mencari rumah sewa dan menguatkan semangat dan alhamdulillah atas dorongannya, saya bersemangat semula, malah dapat menaikkan pointer yang jatuh sebelum ini. Sewaktu saya rebound semula selepas clash dengan boyfriend saya, sekali lagi saya tersasar dari jalanNya. Saya mula memakai baju2 yang pendek dan mendedahkan aurat, walaupun masih bertudung. Sahabat saya tulah saja yang datang, memarahi saya dan menegur saya. Dia bersungguh2 memimpin saya semula. Allah kuatkan semula semangat saya melalui dia, dan ditemaninya, saya mula bangkit semula. Tahun terakhir pengajian saya, saya menyertai acara lompat jauh (suka2 sahaja) dan pelbagai aktiviti universiti. Semua ditemani dia. Kalau itu bukan ikhlas dalam persahabatan, apa lagi?

Sekarang kami berdua sudah bergelar ibu. Walaupun dia jauh di UK sana, saya sentiasa berdoa biarlah Allah panjangkan nikmat bersaudara dengannya sehingga nafas saya yang terakhir. Syukur Allah, walaupun diberikan pelbagai dugaan hidup, saya diberikan nikmat yang satu ini. Tidak boleh dibeli dengan wang ringgit..alangkah bertuahnya saya.

Untukmu sahabat, selamat hari lahir yang ke 34. Semoga Allah membalas segala kebaikan yang kau berikan dalam persahabatan kita dengan menempatkan kau di syurga sana, InsyaAllah...Sayang sokmo!

Saya ada seorang lagi sahabat sehati sejiwa saya, tapi tribute padanya nanti, pada hari lahirnya pula. InsyaAllah...

Tanda-tanda mudah anak mempunyai autism

Saya terjumpakan gambar-gambat ini yang secara asasnya menunjukkan perbezaan kanak-kanak autistik dengan yang normal. Semoga ia menjadi panduan mudah untuk anda juga.
Kadangkala Haris berkelakuan seperti kanak-kanak normal yang lain, dan saya terlintas di hati, mungkin ia hanya satu mimpi buruk yang telah berakhir, kemudian saya mengingati kembali kelakuan-kelakuannya, (10 daripada 13 kelakuan di atas ), lalu saya tarik nafas panjang dan istighfar banyak2. Rukun iman..percaya pada Qada' dan Qadar.
Teringat kata-kata seorang kenalan saya. Anak istimewa beliau ada cerebral palsy (kaki kecil dan bengkok sejak dilahirkan). Beliau mengambil masa 3 tahun untuk menerima takdir tersebut..

Tarik nafas sebentar...UPDATE

Hari ini 23hb Januari 2012, dan terima kasih kerana cuti yang sangat panjang, saya dapat menarik diri daripada jadual baru saya yang sangat hectic untuk menulis di sini. Walaupun saya sudah jangkakan saya akan sibuk 2012, baru sekarang saya tahu apa makna sibuk itu sendiri. Alhamdulillah, Allah lancarkan semuanya, dalam Dia menghadiahkan dugaan demi dugaan untuk mengingatkan kami, khususnya saya akan kehadiranNya.
Banyak yang telah berlaku, jadi seat back dan selamat membaca...

Tentang Haris-
Pertemuan dengan child psychologist di PPUM
Alhamdulillah, minggu lepas saya dan Karim dapat bertemu dengan child psychologist di PPUM. Saya menjangkakan pertemuan tersebut akan berjalan lama (mungkin kerana kami menunggu lama), tapi segalanya berjalan dengan sangat lancar dan TANPA tekanan. Dr Manveen sangat positif dan lembut orangnya, dan pilihan ayat2 beliau sangat hati-hati seolah-olah untuk meredakan sesakkan dada kami yang sedia ada waktu itu.
Dia menanyakan soalan-soalan assessment yang by this time, kami sudah expert menjawabnya (kerana sudah menghadiri beberapa assessment berkenaan Haris). Sambil itu dia memerhatikan gelagat yang duduk bersama kami. Hasil pertemuan itu kami tahu kini, for sure:
1. Haris autistic, under mild spectrum. Kenapa mild sebab dia boleh dengar instruction. Dia tidak ada behaviour yang boleh mencederakan diri sendiri (head banging, biting). Dia tidak mempunyai perlakuan moderate/severe autistic (hands flapping, rocking back and forth, obses dengan benda yang berpusing, terlalu rigid, tidak berjengket). Dia boleh bercakap dan ada eye contact jika diajak. Dia tidak perlukan medication.
2. Apa yang kami lakukan sekarang, menghantar Haris ke speech therapy dan occupational therapy adalah satu tindakan yang betul, malah sangat penting untuk mengharapkan sebarang perubahan positif, malah pulih (walaupun bukan sepenuhnya 80% maybe). Kerana dia baru berumur 5 tahun, menghantar ke Ethos, merupakan early intervention yang sangat penting untuk dilakukan. Kami perlu teruskan 2 theraphy ini, dan kalau boleh saya dibenarkan masuk bersama supaya boleh meneruskannya di rumah.
3. Keputusan saya menghantar Haris ke tadika biasa supaya dia boleh bergaul dengan kanak-kanak normal adalah betul. Teruskan supaya dia boleh improve kemahiran bersosialnya dan kurang rigidness.
4. Tidak perlu lagi apply untuk kad OKU Haris kerana masih awal. Tunggu tahun depan, sekiranya dia tidak dapat menguasai kemahiran seperti kanak-kanak normal, dan dilihat kurang sesuai untuk sekolah biasa, perlukan sekolah khas, than kami perlu apply kad OKU. Perlu tahu kepentingan kad OKU. Apa-apa pun kad OKU boleh di apply bila-bila masa, Dr Manveen menyatakan ini beberapa kali, jadi jangan terlalu risau tentang ini.
5. Haris perlukan ADL theraphy- Activity Daily Life, basically untuk mengajar dia membuka/menutup butang baju, pakai/buka baju, buka seluar, suap sendiri, pergi tandas sendiri dsb. Theraphy ini di bawah Occupational Theraphy, jadi tanya Ethos jika mereka menyediakannya. Jika tidak, PPUM ada menyediakannya di sini.
6. Pergi jenguk NASOM (Persatuan Autism Malaysia) cawangan PJ untuk lihat dan kumpul sebarang maklumat, oarang2 di sana sangat berpengalaman tentang autism.
7. Tidak perlu menjalankan Allergy food testing untuk Haris. Cuma diet makanannya perlu diperbagaikan dan jangan hanya telur untuk mengelakkan high cholesterol. Jangan terlalu layan rigidnessnya tentang ini. Kanak-kanak yang lapar akan makan apa sahaja, asalkan jangan memudaratkan kesihatannya.
8. Kami akan didaftarkan dalam support group yang ada untuk berkongsi maklumat dan mendapat sokongan moral antara satu sama lain.

Temujanji kami dengan Dr Manveen yang seterusnya pada bulan 6, tetapi kami diberi direct line, jadi kami boleh menghubungi beliau bila-bila masa sahaja sekiranya perlukan nasihat. (sangat-sangat motovating).

Tentang Raihan-
Menyesuaikan diri di Sekolah Bandar Anggerik
Alhamdulillah, Raihan tidak ada problem untuk bangun awal pagi. Saya bawakan dia bekal, dan duit saku RM2. Dia sudahpun boleh keluar sendiri daripada kelas dan menunggu di pondok di pintu pagar sekolah waktu balik sekolah. Dia juga sudah berani membeli air, makanan di kantin. Dia boleh mengikuti pelajaran di dalam kelas dan cikgu juga kenal dia. Dia sudah mempunyai bebrapa orang kawan yang makan bersama-samnya di kantin- Sofia Aina, Eza, Nurin..itulah nama yang sering disebut.
Cuma mungkin disebabkan sifatnya yang pendiam, dan suka menurut dan memberi, dia mudah menjadi mangsa buli. Bukan yang serius, name calling, makan bekal makanan dia, pakai duit saku dia... mujur saya ada membeli parenting book yang mengupas isu buli di sekolah, dapatlah saya mengajar dan memujuk dia menanganinya sendiri. Cara terbaik menangani isu buli di kalangan rakan sekolah, dia perlu tanganinya sendiri. Mengharapkan pertolongan/intervensi daripada cikgu atau ibubapa adalah penyelesaian sementara sahaja. Sampai bila cikgu dan ibubapa boleh bersama untuk pertahankan hak dia? Jadi dia perlu berani dan tegas pertahankannya sendiri... walaupun saya sentiasa emo dan marah bila dia menceritakan setiap episod buli, tapi alhamdulillah, saya dapat bertenang untuk cari jalan penyelesaian yang mudah untuknya.
KSSR merupakan kurikulum baru untuk batch Raihan, dan penubuhan Pemuafakatan Kelas Ibubapa sesuatu yang baru untuk saya dan Karim. Ibubapa diberi tanggungjawab sepenuhnya menjaga keceriaan kelas anak-anak, termasuk mengatur aktiviti berfaedah antara anak masing-masing. Perjumpaan sering diadakan, malah, baru hari tu saya bergotong royong dengan Raihan membersihkan kelas, mengecat, mengelap tingkap... sesuatu yang memerlukan komitmen yang semua orangs sedia berikan hampir setiap Sabtu. Meletihkan, walaupun saya bergelar surirumah. Untuk Raihan, selagi terdaya, InsyaAllah saya akan lakukan...

Tentang Aimin-
Dia sudah boleh menyebut 2 patah berkataan, boleh mengambil barang dan membuang sampah, main bola...lagaknya sentiasa meniru kakak dan abangnya. Tak sabar nak jadi big boy, sangat-sangat marah kalau saya melayannya seperti baby. Aimin..aimin..

Tentang Karim-
Dinaikkan pangkat
Alhamdulillah, Karim kini seorang Manager di salah sebuah anak syarikat CCM. Walaupun kenaikan gajinya tidaklah seberapa, kami bersyukur dengan rahmat Allah, rezekiNya dalam memberikan dugaan kepada kami.

Tentang Saya-
Picking up myself with gusto
Saya telah mula melakukan perkara-perkara yang saya enjoy, gardening, menguruskan perniagaan online saya, memelihara rabbit & ikan... in between jadual ketat seharian saya. Cuma mungkin saya tidak online sekerap dulu, tidur dan rehat lebih penting sekarang. Mungkin saya akan tutup akaun peribadi FB saya dan hanya maintain FB a/c untuk perniagaan online saya di FB, Mudah dan Blog. Biar saya jadi blogger sahaja.
Saya juga ada hobi baru...bukan baru..dah lama mati dan dihidupkan semula.. cross stitch dan membaca buku. InsyaAllah, 1 buku 1 bulan, tahun ni.
Cuma saya perlu ruangkan jadual ketat saya untuk kelas Tafsir & Tasawuf, InsyaAllah moga Allah panjangkan umur dan berikan kesihatan untuk saya mulakan semula selepas cuti panjang ini.

Bagaimana Behavior Modification (ABA) dan ayat2 mudah membantu anak autisme

'Behavior Modification' terapi merupakan salah satu terapi yang Haris jalani di Ethos. Kami memulakan terapi tersebut (di Ethos dan di rumah) pada Oktober 2011 secara individu 2 kali seminggu. Sekarang Haris masih lagi menjalani terapi ini, tetapi telah dikurangkan kepada sekali seminggu sahaja. So far, alhamdulillah, Haris menunjukkan reaksi positif ke atas terapi ini, walupun perjalanan kami masih jauh, dan masih banyak behaviornya yang perlu dimofify..
Secara ringkas terapi ini, yang juga dikenali sebagai teori ABA- Applied behavior analysis, merupakan terapi paling lazim digunakan, secara one-to-one, untuk melatih kemahiran anak-anak yang mempunyai autism dan dijalankan oleh mereka yang terlatih.
Practitioners akan menganalisis perlakuan anak-anak untuk mengenalpasti faktor-faktor yang menyumbang kepada perlakuan tersebut, dan mengaplikasikan penemuan hasil daripada analisis ini kepada perubahan praktikal terhadap perlakuan tersebut. Ini boleh menghentikan atau mengurangkan perlakuan buruk atau yang tidak sesuai, atau mengajar, mengukuhkan atau memperbaiki perlakuan yang baik atau yang sepatutnya.
Perlakuan/behaviour yang dimaksudkan tidak semestinya hanya tabiat autistic sahaja, tetapi lebih kepada sebarang perlakuan yang dilakukan oleh anak-anak tersebut sepanjang pemerhatian dijalankan, contohnya memberikan 'eye contact' apabila namanya dipanggil, menyentuh objek yang disuruh dan sebagainya.
Pendapat saya sebagai parent:
Cara pendekatan ini memang berkesan terutama untuk tackle unappropriate behavior anak2 autism kerana mereka sukakan ulangan (sifat rigid dan tidak suka perubahan). Malah, jika anak tersebut ada speech delay, antara perkara pertama yang akan diajar ialah ayat yang betul untuk meminta sesuatu. Contoh ayat yang Haris belajar dan sudah mastered:
" Mak, I want/Haris nak ________, please. Thank you mak"
Ayat ini umpama magik padanya, dan saya juga menggunakannya, terutamanya perkataan 'please' saya tekankan apabila mahukan dia berbuat sesuatu. Please merupakan satu signal bagi Haris bahawa permintaan tersebut harus diikuti, kerana apabila dia mengatakan please, dia juga mendapat apa yang dia mahukan.Kadangkala ayat ini juga membantunya organize kembali fikirannya, apa yang dia mahukan, jadi dia dapat kawal dirinya daripada lose control lalu tantrum.
Satu lagi perkara yang saya suka tentang ABA ini adalah kerana dia juga memberikan positive reinforcement...(dan juga negative reinforcement). Positive reinforcement tidak semestinya dalam bentuk objek (saya tak galakkan ini, kerana kanak2 autism seperti copier, sekali dia faham dia dapat barang, dia akan minta itu sahaja). Antara yang Haris suka,

• Give me 5, give me 10 (tepukkan tangan saya dengan tangannya)
• Haris pandai
• Haris budak comel
• Mak sayang Haris
• Try Haris- apabila saya mahukan dia mencuba perkara baru
  
• It's OK Haris - apabila dia melakukan kesilapan, untuk menenangkannya
• Peluk- sebenarnya ini untuk ketenteraman saya, kerana Haris hanya duduk diam sahaja apabila saya memeluknya, dia tidak memeluk kembali kerana ini merupakan sifatnya. Walaupun begitu, physical contact yang kerap akan membiasakan mereka, jadi mereka akan lebih bersedia untuk bersalam (contohnya) dengan orang yang tidak dikenali.

Walaubagaimanapun, dikala saya rasa sangat down, saya merasakan terapi ini kadangkala seperti 'melatih burung kakak tua bercakap,' kerana teknik pengulangannya yang rigid, sehinggalah patient dapat menguasai task tersebut. Anda juga tidak boleh mengharapkan hasil yang serta merta, dalam apa2 jua terapi, lebih2 lagi yang ini. Haris mengambil masa setengah tahun untuk improve seperti sekarang, itupun kadangkala grafnya naik turun. Yang penting, persevere, teruskan.
Melalui terapi ini, Haris berjaya melakukan perkara berikut:

1. Sewaktu early assessment, Haris seperti kanak-kanak 3 tahun dari segi speech. Sekarang dia hanya 6 bulan delay daripada umur sebenarnya, 5 tahun. Dia sudah tahu konsep, dan boleh memulakan perbualan tanpa prompt, walaupun ayatnya merupakan ayat yang telah diajarkan sebelum ini.
2. Sudah boleh menumpukan perhatian pada table activity selama 30 minit. Dulu, 5 minit pun rasanya susah. Pun begitu table activity tersebut mesti diselangi dengan rewards.
3. Masa tantrum makin berkurangan, dan boleh mendengar pujukan, boleh mengawal diri. Mungkin ini juga hasil negative reinforcement yang diperkenalkan kepadanya, dan diteruskan juga di rumah. Negative reinforcement seperti totally ignore apabila dia berkelakuan tidak sepatutnya, samada memalingkan muka, beralih/ menjauhi dirinya, memasamkan muka dan menggelengkan kepala, tidak mahu bercakap dengannya...

Terapi ABA ini akan berhasil sekiranya ibubapa turut mengaplikasikannya di rumah, bukan hanya sewaktu sesi terapi sahaja. Positive dan negative reinforcement. Tapi pastikan anda melakukannya secara professional seperti terapist juga, walaupun memang saya akui sukar, terutama apabila perasaan keibubapaan kita berkecamuk. Ia akan berhasil, InsyaAllah..